109028, г. Москва, Покровский бульвар, д. 11
Справочная:
+ 7 495 771-32-32
Для соединения с внутренним номером подразделения/сотрудника:
+7 495 531-00-00
+ 7 495 772-95-90
Узнать телефонный номер сотрудника
Факс: + 7 495 628-79-31
hse@hse.ru
Москва, ул. Мясницкая, д. 20
+ 7 495 771 32 42
+ 7 495 916 88 44
abitur@hse.ru
MyHSEhouse - твои возможности для жизни в большом городе
Управление размещения студентов
+ 7 495 531 00 67
sho@hse.ru
Приемная комиссия
для иностранных граждан
+ 7 495 531 00 59
inter@hse.ru
+ 7 495 772-95-67
+ 7 495 916-88-67
press@hse.ru
Условия использования материалов
«Горячая линия» Ситуационного центра Минобрнауки
+7 (495) 198-00-00
Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!
Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках.
Среда, 14 мая
Международная научно-практическая конференция «Правовые механизмы защиты исторической памяти о Великой Отечественной войне в Российской Федерации и Республике Беларусь: к 80-летию Победы»
Семинар серии «Культура имеет значение»: доклад Марии Бульцевой «Представления о лжи в Интернете и просоциальное поведение онлайн»
Семинар ЦКЕМИ: «Европейско-китайские отношения в материалах аналитических центров Западной и Восточной Европы»
Семинар НУГ «Психо- и социолингвистические исследования языка глухих»: доклад Веры Смирновой «Лексическая вариативность в русском жестовом языке»
Вебинар магистерской программы «Психоанализ и психоаналитическое бизнес-консультирование»: мастер-класс Ирины Масленниковой по арт-терапии: методика «Вопрос к себе»
Семинар НУГ «Пространственный анализ и моделирование городских процессов»: «Пространственно-временные закономерности пассажиропотоков метро Москвы и динамика форм расселения в России в XXI в.»
Вебинар магистерской программы «Педагогический дизайн: теория и практика обучения»: «Основы промпт-инжиниринга. Зачем это знать педдизайнеру?»
Презентация программы профессиональной переподготовки «Финансовые и фондовые рынки»: мастер-класс «Инвестиционные стратегии и подходы в формировании портфелей»
Вебинар Центра непрерывного образования: «Эффективный промптинг: как извлечь максимум пользы от языковой модели»
Четверг, 15 мая
Социально-антропологическая конференция «Майский СБОР 2025: В поле — зрение, или в поле зрения?»
Семинар Департамента психологии: «Аутентичность личности как предиктор качества романтических отношений»
очно/онлайн
День открытых дверей магистерской программы «Аналитика данных и прикладная статистика»: трек «Прикладная статистика и науки о данных»
Семинар Департамента прикладной экономики: доклад Сергея Солнцева «Дефицит кадров в российской экономике: что говорят данные предприятий»
Семинар МЛ исследований населения и здоровья: «Температура воздуха и смертность населения в городах России: результаты первого странового исследования, 2000–19 гг.»
День открытых дверей магистерской программы «Мировая экономика»
Финальный питчинг студентов факультета компьютерных наук: «Стартап как диплом»
Семинар «Colloquium+»: «Метапознавательные умения студентов и академические успехи: взаимосвязь (по материалам проекта)»
Семинар ПГ «Развитие групп самопомощи в университете (SHG)»: «Группы самопомощи/взаимопомощи SHG: про поддержку»
Лекторий для школьников: лекция Екатерины Долговой «Музеи как агенты социальной интеграции: теоретические подходы и эмпирические исследования»
очно/онлайн
Летописный семинар: доклад Дениса Каштанова «Троицкая летопись, Сергий Радонежский и княжеские вотчины. Размышления над утраченным текстом»
Встреча HSE CREATIVE HUB: «Экранные искусства: между выставкой и кинофестивалем»
Презентация программы профессиональной переподготовки «Управление проектами: методология, технологии, практика»
очно/онлайн
Семинар цикла «Психологическое благополучие: мой рецепт счастья по-научному»: «Вовлеченность: как достигать состояния потока?»
Исследователи из НИУ ВШЭ предложили новый научный подход для оценки компетентности искусственного интеллекта в области образования. Подход основан на психометрических принципах и проиллюстрирован на примере проверки GPT-4. Это первый шаг к проверке реальной готовности генеративной модели к роли ассистента педагога или ученика. Результаты работы опубликованы в arXiv.
очно/онлайн